Den pædagogiske faglighed i dokumentationens tidsalder

læreplaner, dokumentation og styring på daginstitutionsområdet

(Pædagogik og udvikling) Fokus på, ikke hvordan pædagoger bør dokumentere, sætte mål og evaluere, men på hvad der faktisk sker, når pædagoger gør disse ting, og den betydning det har for den pædagogiske hverdag og det, der opleves som "fagligt pædagogisk arbejde"

Note:

Indhold: Læreplaner, dokumentation og styring på daginstitutionsområdet ; Pædagogen i pærevællingen ; Styring - eller at skabe retning på børn ; Protokolliske måder at ordne : hegnet, territoriet og delmængden barn ; Funktionelle måder at ordne : pladsen, madkassen og "barnets behov" ; Dokumentaristiske måder at ordne : kameraet, kompetenceprofilen og barnet som læringssubjekt ; Den faglige pædagog i læreplanernes logik ; Om det der udgrænses fra faglighed ; Historisk horisont ; Dokumenteret faglighed

E-bog