Hvad synes børnene?
børns perspektiver i hverdagspædagogisk praksis
Hvordan indfanger og integrerer man børneperspektivet i praksis? Forfatterne tager her børnebrillerne på og reflekterer over, hvordan børn oplever de pædagogiske intentioner og tiltag med afsæt i forskning og pædagogisk praksis. For pædagoger i dagtilbud og pædagogstuderende
Note:
Indhold: Etik (Anette Boye Koch: "Pædagogerne prutter i børnehaven!" : børns deltagelse, latterkultur, leg og forhandlinger med voksne. "Hvad laver I her?" Vuggestuebørns perspektiver på forskere - metode og etik / Erik Hygum og Catalina Ulrich Hygum). Metode ("Lågen kan man hænge på" : adgang til børns oplevelser af deres fysiske rum / Pia Rauff Krøyer og Anette Boye Koch. Anette Boye Koch: "Du skal ikke tale til mig på den måde!" : pædagogroller og sprogtoners betydning for børns deltagelsesmuligheder. "Helle for at komme først ud på legepladsen!" : jeg-fortællinger som metode / Hanne Hede Jørgensen og Anette Boye Koch). Overgange (Hanne Hede Jørgensen: "Det er det her!" : leg i overgangen mellem dagtilbud og skole. Hanne Værum Sørensen: "Der var engang tre små mus" : et børneperspektiv på skoleforberedende aktiviteter). Evaluering ("Og så blev du meget ked af det?" : situerede evaluerende praksisser / Pia Rauff Krøyer og Hanne Laursen. Dina Dot Dalsgaard Andersen: "Lis bliver tit sur på dig" : børnesensitivt evalueringsarbejde). Intentioner (Henriette Blomgren: "Der sker noget sjovt og spændende, når kunstneren er der!" : børns perspektiver på æstetiske processer. Anne Mette Buus: "Hvis man har været god til noget, de voksne har sagt" : børns møde med en evidensbaseret metode)